幼儿园教科书怎么采购？
幼儿园新课本来了，家长和老师怎么看？
再过不到半个月，幼儿园的小同学们就要开始新一轮的知识储备了。细心的家长们仔细一看，本学期的幼儿园新课本跟以往完全不同——它们都是用大一点儿的字排版的，课本封面上也没有那些奇花异草的图案。到底是怎么一回事呢？
原来，从2014年秋季开始，教育部将全面推广使用《3-6岁儿童学习与发展指南》。也就是说，这本教材将成为幼儿园新同学的新课本。可是，在老师和家长们眼里，这份新课本真的适合孩子吗？
新课本内容贴近生活 但普遍反映字太大
据了解，新课本内容都很贴近幼儿的生活，有“快乐星期天”、“我的身体”、“我的心情”、“我家的小宝贝”等生活化的小栏目，还有“好玩的户外玩具”、“各种车子”这样小朋友喜闻乐见的主题。课本中还有绘画、故事、动物等幼儿最容易接受和理解的内容，可以说很注重引导性。但普遍反映教材字体偏大，幼儿看不清楚，而且图画的比例明显减少了，儿歌的比例增加了。
对此，有幼儿园老师认为，该书内容挺好，而且和之前的其他幼儿教材相比更贴近幼儿生活，也很有教育意义。但就个别小朋友来说，字太大了，看着会很累。同时，教材中图画所占比例相比于以前明显减少，儿歌比较多，这在一定程度上会影响孩子的专注力。也有幼儿园老师认为，由于大多数幼儿阶段的孩子还不能规范、准确无误地使用钢笔、水笔等，所以手写时可能出现不少错误。而此次的新课本全用的拼音，不太适合学前期的孩子来学习，而且拼音知识对于孩子来说过于简单，学习拼音似乎还不如多读一些汉语儿歌对孩子有帮助。
鼓励性评价取代“教师评语”
同时，在页脚的“提示”一栏还用不同颜色标注出“优”“中等”“需要努力”三个阶段的学习状况，充分反映出教师尽可能客观地对班里的每个孩子作出评价。而在之前的大多数学籍资料中，老师对学生的评价内容往往只有“优、优-、差”这几种，而且一般是写在一张纸上，上课时直接交给学生。
至于大家最为关心的“家长评语”一栏，已经全面取消。新课本把家长需要填写的相关内容分成六个部分，分别是“孩子在本学期最大的进步”、“孩子需要改进的地方”、“家长希望老师特别帮忙的事情”、“家长希望老师注意了事”、“对老师关于孩子教育的地方”、“孩子的兴趣爱好”。
对此，很多家长都为老师的这项举措点赞——以往孩子在课堂上表现好或不好的时候，家长和老师之间就会用这种类似于检讨的书信往来进行谈话和交流。这种方式不仅让家长可以更了解孩子在学校的生活，也让老师更加了解孩子在家里的状况。