学校强怎么看？
这题我可太会了！ 先表明身份，本人某985本科+硕士，毕业后在江苏某不知名211任教至今（虽然不知道名，但毕竟也是双一流，也曾在学科评估中拿过A-）。 本硕都是本校，教学经历和我所教专业也和我校开设的专业完全吻合，所以应该算很合适的答案吧。
先说结论： 1.大学强行让学生做科研不是好事； 2.某些人所说的“对学生未来科研能力的培养和锻炼”没有任何证据能证明其正确性；
3.对本科生开展科研工作必须经过严格的培训，研究生直接参与课题是可以的，本科生确实不合适。 我上大学那会儿（本硕都在同一所大学），虽然也参加过很多科研项目，但所谓的科研训练就是看文献、写笔记和问老师问题。至于所谓的课题组会、PPT报告和论文写作这些科研基本功，是读研以后才学到的。
我记得最清楚的是，我本科做的科研项目结项时，负责答辩的老师(校副院长级)非常认真仔细地检查了我写的每一个字，每一个符号，因为错误扣一分就得去掉项目经费（学生出经费，老师报销）。这样的严格程度是为了确保科研的严谨性和学生的基本写作能力。
现在想起来，这种训练是非常必要的。 而现在的本科生似乎更容易获得参与科研的机会，有的学校甚至要求本科生的毕业论文要包含研究的部分（即需要发表一篇小论文）。我个人认为这对学生来说是一件极其危险的事情。首先很多学生可能并不适合学术研究，让他们早早涉足这一块并不是一件好事；其次很多教师的科研水平有限，并不能给学生的科研训练带来多少好处（事实上很多教授自己的科研能力都一般，却很喜欢指导研究生和本科生，因为他们觉得这是一个教授应有的本事，其实真正科研做得好的教授有大把的时间用来写文章、做汇报和开组会）。