幼儿园a怎么教？
孩子上幼儿园往往会出现很多的问题，家长有时候也会觉得头疼。那么小孩子怎么教才好呢？
一、激发孩子的兴趣
幼儿兴趣的产生，是根据幼儿的需要和诱因触动幼儿大脑中储存的有关知识而引起。所以，在幼儿教学过程中要注意不断给予幼儿新知识和新事物，不断地满足幼儿的求知欲，使幼儿对知识保持持续的兴趣。
二、循序渐进
幼儿的理解和适应能力是有限的，所以，教学内容的选择、知识的呈现、技能和方法的传授，必须先易后难，循序渐进。要把最难的内容放在最后，逐步提高要求，使幼儿对知识的掌握和能力的发展，形成完整的系统性。要适当降低小学教材中抽象性、理论性的要求，以适应幼儿思维形象、具体的特性。幼儿掌握知识，不是记忆过程，而是体验、感受、理解、应用、再现过程。
三、多样性的教学形式
要根据幼儿身心发展特点，运用直观教学、游戏教学、情景教学、谈话法、演示法、操作法、讨论法等多样性的教学形式，激发和发展幼儿的兴趣。
四、突出幼儿的主导地位
教师要善于调动幼儿学习积极性，使幼儿在教学过程中，保持主动、积极的参与状态。还要在幼儿之间，展开积极的交流和讨论，相互启发，相互补充，最后教师作总结性发言。在幼儿教学过程中，还提倡幼儿动手操作，通过实践使幼儿对事物和现象的感受更深刻、更具体，在动手操作中使幼儿的思维能力更灵活，使幼儿的想象更丰富多彩。
五、注意幼儿的各种能力
在幼儿教学过程中，要发展幼儿的各种能力，特别是思维能力。思维是幼儿的智慧，思维能力是智慧的表现，所以，必须培养幼儿的思维能力。