幼儿园汇报课怎么串联？
现在要求教师教学前要有一个详细的计划，也就是要考虑如何设计一堂课，但是，在实际操作中，很多教师仅仅考虑要上什么内容，采用什么方法进行教学，而没有考虑如何把这些内容串联起来，这就是我们所说的教学方法以及教学形式的连贯性，或者说是一堂课的整体性。怎样才能做到教学形式的连贯性呢，现在介绍几种常用的方法。
连贯性一：讲故事形式
在教学过程中，我们可以把要教的内容编成故事，然后用讲故事的形式讲给学生听，学生在听故事的过程中，不知不觉的就学完了这些内容，这种教学形式相对较为简单，但是要求老师的讲故事能力要强，否则，也不会把故事讲圆满、讲生动。
连贯性二：游戏竞赛形式
游戏竞赛，永远是最受学生欢迎的一种教学方式，把游戏竞赛和教学联系起来，就会使学生的兴趣集中到教学上来，甚至学生会在竞赛中不自觉的掌握所学的知识内容。
连贯性三：音乐伴奏形式
把要进行传授的知识编辑成歌曲或者编成一段简单的音乐，然后在音乐中就传递了学习的信息。当然，这种方法比较适合小学低龄段的学生使用。
连贯性四：情境教学形式
在课堂上一味地用理论传授知识，会让学生感觉较为枯燥，不利于记忆，也不利于实际的运用，运用情境教学，可以将知识在现实生活中的情境中建立起来，因为生活化的情境最容易让学生感触，并易于学生去理解、去实践。
连贯性五：探究学习形式
倡导探究学习，就是鼓励学生动手动脑，在老师的指导下主动的探求知识，并且在探索中求知，在求知中探索，以真正实现学生在学习中的主体地位。
实践证明，探索型的学习方式较好地激发了学生的主动性、积极性和创造性，提高了学习兴趣和效率。在学习中，学生不仅仅要弄懂、学会，更重要的是，他们要从学生的角色变为学习者、研究者、探索者，把被动接受学习的局面转变为学会学习的局面。教师要鼓励学生积极调查，主动探究，努力实践。