幼儿园在哪里活动反思？
宝宝刚上幼儿园，哭得稀里哗啦的，但是经过几天，宝贝已经能适应幼儿园的生活了，呵呵，宝贝的适应能力就是强。今天老师发视频说宝宝很能打，还组织别的宝宝和她一起玩，老师还说宝宝在午睡时还唱着幼儿园的新儿歌呢，呵呵，宝宝真棒，老师喜欢你。下面是我们在送宝宝到幼儿园时的一些情况以及宝宝在园的这些天我们的反思。
2010年8月29日 送宝宝入园的第一天，我眼泪汪汪的看着宝宝钻进老师的怀抱，然后含着泪和宝贝打招呼，告诉她妈妈下班来接你。看着宝宝哭着上楼，眼泪一直在眼眶里打转。回到家里，宝贝哭闹不止，一直喊着“我要妈妈，我不要睡觉，我不要吃饭。”（虽然心里难受，但我知道这是正常反应，所以没有强迫她吃饭和睡觉）哭着哭着睡着了。
2010年8月30日 第二天，因为心疼宝宝哭的厉害，所以没等宝宝睡醒就去看宝宝了，刚看到宝宝，宝宝就哭着扑过去搂住我的脖子大哭（估计宝宝还在想妈妈呢）。我说：“宝宝不哭，爸爸妈妈上班，宝宝在这里玩得很好，有老师陪宝宝玩，老师还教宝宝唱歌呢。”然后轻轻的跟宝宝说了再见。刚刚离开宝宝，宝宝就大声的哭着喊着“妈妈，妈妈---”。心碎了，不过也没办法，就这样哭着离开了。
2010年8月31日 第三天，我趁午休时间去看了宝宝，宝宝很高兴，看到我的时候欢呼着跑过来搂住我的脖子大哭，我说宝宝真棒，今天表现很好，除了吃饭，别的都很好，还唱歌了，老师还表扬你了呢。宝宝说，我不想在这里吃饭，我想和你在一起吃。我趁宝宝不注意从后门走了，宝宝不知道我什么时候走的，等我走到大门口回头看到宝宝哭着跑到窗户那儿往外面看着找妈妈呢，心里很不舒服。
2010年9月1日 第四天，我早早的起床给宝宝做了早餐，吃了早餐把宝宝送到幼儿园，宝宝看见是昨天接送她的老师，好开心，老师还给她带了一个礼物，宝宝更开心了。看到宝宝那么的开心，我的心也放下来了，心想，如果以后每个星期都可以看到宝宝那么开心就好啦。告别宝宝，开始上班。刚坐下没多久，宝宝就很不开心的大声哭着喊着“妈妈，妈妈"扑进办公室把我吓了一跳，我立即起身去抱宝宝，跟宝宝说妈妈在这里，不要哭。然后轻轻的跟宝宝说了再见，就离开了。
通过几天送宝宝上幼儿园情况不难看出，宝宝对爸爸妈妈的“分离焦虑”是很严重的，但是这种情况也是正常的，毕竟幼儿刚刚进入集体生活，适应新的生活、新的环境、新的老师还有新的同学都会让幼儿感到不安与烦燥。所以我们就得想办法怎样去适应新环境，如何降低“分离焦虑”。我们从以下几个方面总结一下我们的经验：
1、让幼儿在入园前就逐渐认识了解幼儿园，提高幼儿对幼儿园的向往。我们可以通过家长会和带孩子到幼儿园参观等方式向幼儿传达对幼儿园的正面信息。如：幼儿园里有小朋友和你一起游戏，老师阿姨和你在一起玩耍，老师阿姨还教你跳舞做游戏呢。让孩子知道幼儿园是个快乐的地方。
2、让刚入园的幼儿熟悉熟悉环境。如我们可以让幼儿对幼儿园的大桌子、椅子、瓶子、盆盆、玩具等物品进行认识。这样幼儿对幼儿园的一切就有了自己熟悉的对象，就不会感到陌生。再带着她到自己的班级去看一看，和小伙伴玩一玩设施，让她知道自己将要在这里生活学习就会爱上这个她将要生活学习的地方。
3、给幼儿带上自己的照片，对幼儿进行安慰鼓励。有调查显示：在幼儿刚入园时身边带有自己熟悉的东西，就会减少幼儿对新环境和新朋友的不适。你可以带上一张你的照片，告诉她，妈妈上班的时候你就在这里哦，妈妈吃完饭就来接你回家。有时候，妈妈还会带来好吃的糖果呢，你要不要？这时，幼儿就会微笑，这时她就放松了。
4、要和老师积极配合，及时将幼儿的实际情况向老师反映，以便老师更好地了解孩子，更快地与孩子沟通，让孩子很快融入集体。
5、在幼儿园家长也应与其他小朋友的家长多交流，让幼儿相互交往，同时又能掌握孩子在园的真实情况。有时还可以请幼儿互相交流在幼儿园过得怎么样，玩了什么游戏等，激起幼儿对幼儿园生活的向往。
6、幼儿有分离焦虑症状时，我们应予以鼓励和安慰。如果她哭的话，我们不能强行将她带到幼儿园，应多对她进行鼓励安慰，说点好听的，讲点幼儿园的趣事，或带她走一走幼儿园的环境等，让她逐渐喜欢上幼儿园。
7、孩子午睡时，可以让她带上自己喜欢的玩具或布娃娃，睡觉前和她谈谈它是什么样子的，它有一个什么故事呢，这样就会消除孩子的孤独感和幻怕感。
8、家长可以多与孩子做点游戏，游戏时让孩子适当扮演老师的角色。让她熟悉熟悉老师的分工和工作，她就会很快融入这个游戏故事中，而觉得在幼儿园就如在家里一样。