深圳福强小学好不好？
自1995年开办以来，福强小学始终遵循“让每一个孩子都得到良好的发展”的办学理念，依托双优课程，坚持“一个中心，两个基本点”的办学策略，践行“阳光、福智”的校训，打造“让每片绿叶都精彩”的校风、“关爱、善诱”的教风以及“乐学、善思”的学风。学校以德育为核心，以培养学生良好的行为习惯为载体，开展了丰富多彩的校本课程：将“爱国、爱校、爱家、爱己”的“四爱”教育、“六学会”教育常规化，“我的班级我的家”、“心连心，手牵手”等系列活动开展了有声有色。学生的演讲、童话剧、书法、美术、科技制作、电脑制作、体育等项目均在区、市乃至全国获得的优秀成绩。2012-2015年度，学校获得部级荣誉3次，省级荣誉3次，市级荣誉9次。
一、学校发展
学校坚持以教学为中心，科学管理，狠抓教学常规，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进了学校教学成绩的不断提升。学校遵循“社会需求，学校优势，学生特长”的高考备之路，让所有的学生在德、智、体、美、劳方面得到良好发展，在创造良好的人文环境和校园氛围过程中，实现了“人文福强，魅力福强”的愿景。
二、德育工作
学校的德育工作始终坚持“五育并举，德育为先”的指导思想，“一切为了学生的发展”为工作理念。以行为规范和学生责任养成教育为重点，以课程和阵地建设为载体，构建了“大德育”工作格局。突出学生道德实践和创新能力培养。重视挖掘课程和各类活动中的德育因素，扩大德育影响；运用各类舆论工具，加强正面宣传；鼓励教师对学生进行个性化的思想道德教育，促使学生个体的自觉进化。重视培养未成年人社会适应能力，组织指导好学生参加各种社会工作，让学生走出校门，经历生活，收获成长。
三、教学工作
在教学管理中，学校用课程标准和教科书统一教师的教学行为，推动教学规范化，并通过教师教学常规检查、推门听课、民主评教等手段全面、有效地进行教学管理，确保教学过程的科学性和合理性，使教学工作有条不紊地开展。学校加强教研组建设，使教研活动成为一种常态，教学质量得到了明显提升。