幼儿园如何做好幼小衔接工作？
幼小衔接是整个幼儿教育阶段极为重要的转折性阶段，它不仅仅是对幼儿园教育工作的深化，也是对小学低年级教育的拓展和延伸。幼小衔接的质量高低，对幼儿终身发展影响深远。要做好幼儿园幼小衔接工作，要从做好以下两方面工作入手。
一、转变教育理念，正确理解幼小衔接。
幼小衔接不仅仅是指幼儿园与小学这两种教育阶段的过渡，也是家庭教育与幼儿教育两种不同教育环境的过渡。在幼儿入学准备中，教育观念是基础，入学心理准备、物质准备和能力准备是桥梁，正确理解这层关系才能真正做好幼儿入学准备。
幼儿入学准备，是幼儿园和小学两个教育阶段转变中的重叠，它包含：心理准备的过渡、学习习惯准备的过渡和学习准备等，并不是单一的技能准备，即不是让幼儿提前学习汉字、拼音和字母，做小学一年级的内容等。
幼小衔接的最终目的在于促进每一位幼儿在身心、生活、社会、学习等方面全面准备，顺利而平缓地适应小学生活，而非通过幼儿入学准备的比较，让幼儿产生挫败感和不适心理。
二、创新教育内容，全面做好幼小衔接准备。
幼儿的生活、游戏和学习方式与小学存在很大差异，入学准备的教育内容要符合幼儿身心发展特点和规律，循序渐进，做到生活、学习、能力、习惯等方面的全面准备，促进他们以积极的心态迎接小学的生活和学习。
第一，激发入学愿望。要引导幼儿了解小学生活、学习特点及小学学习要求，激发入学愿望。
第二，培养规则意识。在集体生活的学习中，幼儿需要主动遵守各种规则。通过游戏、生活活动，让幼儿逐渐了解规则的意义，产生对规则的认识，进而理解规则、遵守规则，逐步形成行为的自我控制。
第三，培养自主学习能力。自主学习习惯的培养，需要从幼儿的已有经验出发，从最简单的自主生活、游戏开始，再到自主认知、学习逐步培养。
第四，锻炼自我服务以及生活自理能力。幼儿应掌握基本的自理能力，如：独立穿衣、吃饭、整理物品、收拾书包等，以及基本的自我防护技能，如：知道上下楼梯靠右走、不爬栏杆等。
第五，养成认真倾听、思考回答问题、大声表达的习惯以及做事专注的习惯，培养交往能力和诚实守时的品质。
第六，学习简单的劳动技能。