幼儿园片段教学怎么上？
片段教学，也叫片断教学、说课试讲，是指教师在规定的时间内(通常为10-15分钟)，选取某节课中一两个重点或难点片断进行的课堂教学。由于片段教学既具有实际课堂教学的属性，又具有说课的某些特征，因此，片段教学被称为介于说课和课堂教学之间的教学研究活动。
幼儿园片段教学怎么上？
1、教学片段的选择
教学片段来自于教学内容，教学内容的性质和教学片段的特殊性决定了教学片段的选择必须“小”而“巧”。“小”就是要求在时间上符合片段的要求，在内容上“切口”要小。具体地说，如果教学内容较简单，那么教学片段就是教学内容的缩影；如果教学内容较复杂，则可以选取教学中的难点或重点。“巧”就是要求教学片段的选取有利于目标的达成。
2、教学目标的确定
教学片段目标的确定是片段教学设计的“龙头”，目标制定和表述合理、准确，能为教学过程的设计指明方向。但片段教学较之整节课，课时较短，容量较少，目标不宜立得“大”而“全”，它应该在总的课时目标的统领下，依据片段教学内容和教学重点或难点而确定，要集中、精炼、具有针对性。
3、教学过程的设计
片段教学过程的设计要突出片断性，并保证其完整性，即要有片断性地完成总教学目标。在时间上要控制在规定的时间内完成，在内容上要有所取舍。教学过程的设计仍遵循具体教学活动设计的要求，根据片段教学内容和教学目标合理地创设活动情境，安排教学环节，组织教学活动。教学过程的设计在凸显片断性的同时，还要注重教学过程各环节之间的过渡和衔接，使片段教学在情境上保持相对连续性，环节上过渡自然，逻辑性强。