幼儿园低结构材料有哪些？
一、低结构材料：
玩图板、橡皮泥、雪糕棒、剪刀、毛线、泡沫球、盒子、纸巾、绳子、杯子、手指、塑料圈、珠子、叶子、雪花片、积木等等。
二、高结构材料：
有足够大的空间，给予孩子充分的活动自由。大型结构材料（如：木架结构、大拼图、公园大型游戏设施等）往往提供给孩子相对封闭的、独立的、控制的、竞争的、竞争的、解决问题的方法和途径。
1）、他们往往限制孩子活动的自由，或者要求孩子以某一种特殊的姿势去抓取或挪动玩具。
2）、有些玩具虽然允许孩子自由拿取，但孩子必须要打破原有的结构才能进行游戏。
三、幼儿园区域中这两类材料各有什么优缺点：
低结构材料使用方便、安全、无伤害，但容易造成混乱，老师管理比较困难。在幼儿的游戏活动中，材料的放置要有目的性、合理性。同时要考虑到材料的易取性、安全性、多样性、趣味性和游戏性。
高结构材料构造复杂，幼儿游戏时很难拆散或改变其结构，不易造成游戏过程的混乱。但这类材料游戏过程中往往限制幼儿的活动，不能达到激发幼儿创造力的目的。
如何选择游戏材料呢？
一是安全性
如卡片、纽扣、米粒、小珠子、胶泥、橡皮泥等。胶泥、橡皮泥不易消化，如果幼儿不小心吞入肚内，如果多吃易引起积食，甚至堵塞食道而危及生命；而米粒、小珠子很容易发生意外，特别是在玩打仗时，互扔卡片和米粒时容易打架，所以，这些物品不是游戏的最佳选择。如果游戏内容需要，应选择大块的易溶性的材料，如雪花片、积木等。
二是耐撕耐咬性
有些孩子淘气，常要把手中的材料咬碎、扯破，或把一些易碎的物品摔到地上而击碎，为此，材料要选择不易破裂褪色的。如：冰糕棒、纸筒、布娃娃等。这些材料又经济、又方便，还可以发挥孩子的想象力，对促进孩子创造力有着积极的作用。
三是拟人性
模拟性材料很多，如塑料小人、小娃娃、房子、汽车等，它们没有具体的使用价值，但幼儿很喜欢玩这些模拟生活场景的游戏，可发展孩子的社会交往能力。
四是要符合儿童化学性
如：有些硬质材料虽耐用，但幼儿往往因不能驾驭而损坏，甚至打击。对于小朋友而言，还是选择软质的材料较好，如：海绵、织物、塑料绳。有的材料小朋友很喜欢，但是不能达到锻炼的目的，如筷子、纽扣，有的孩子拿在手里把玩而不会投入到实际的游戏中。
幼儿园区域的游戏材料要根据主题活动而相应改变，要具备多样的功能性，又要有一定的创意性、趣味性，而且应注重对幼儿随机教育内涵，真正成为孩子游戏的“玩具”、学习的“工具”。