怎么给小学生讲税法？
在现实生活中，人们或多或少都知道一些税法，但那些都是成人体系内的，对于尚未成年的小学生的来说显得过于深奥不易理解，那么，我们该如何通俗易懂地给小学生讲解税法呢？
其实，我们可以换一个角度，换一个理念去讲解税法，这样效果可能会更好一些。
我们讲解税法时，不要一上来就讲税是什么？什么是税率？什么是税收？我们应该从小学生最关注的角度出发，先给小学生讲解一个问题：你能挣到多少钱？
这个问题一提出，小学生自然很关注的，都会很想回答这个问题。不同的理论有不同的答案。如果我们把税法的内容换成一个小问题，那就是：如果全班同学每天捐出1角钱，那么，全班同学一年可以捐出多少钱？如果他们每人只用捐1角钱，捐一次，那么，他们一年又可以用多少钱？
这是一个关于税收起点的问题。关于这个问题，各国都有很多案例，新加坡的例子很适合中国的小学生了解。
大概是这样的：从前有个新加坡人，这个新加坡人很穷，他很想发财，于是，他就每晚都在睡觉前祈求上帝：“上帝啊，让我明天中个彩票吧，让我明天中个彩票吧！”上帝被他的诚心感动，于是，就让他中了500万新元（1新元约合5元人民币）的彩票。他很快成了有钱人。
但是他成了有钱人大大奢乱，花钱如流水一般。然后不久，他就变卖了家产，成了穷人。
这时候他心里很不平衡，他去找上帝，问道：“上帝啊，你是天下最公正的，你为什么先让我富贵，后让我贫贱呢？”
上帝说：“我刚才告诉你，让你中彩票，让你成为有钱人，并不是让你们小国家和小民族永久富裕下去，而是让你们先富起来，给你们享受享受。但是享受以后，却要你们勤劳致富，自强不息。结果，你们这个国家、这个民族变的更加懒惰，更加铺张浪费，更加缺乏能力。所以，我要让你们重新变得穷人，让你们变得更加勤劳，更加珍惜财富，你们以后会变得比原来更加富有的。”
这确实是一个很好的事例，值得我们各国各地区都去借鉴。
然后我们又可以把上面的问题换成另外一种方式，再给小学生讲：
如果全世界的小学生，每人每天只节省2角钱，那么，全世界一年就可以节省多少钱？如果他们仅仅晚上熬夜学习，每人每天只省掉1角钱的电费，全世界一年又可以多节省多少钱？
这是一个税收聚敛的问题，又是一个全球性的案例分析。
总之，我们要从三个角度去给小学生讲解税法，即个人、国家和全球的角度，用小学生的易于接受的方式进行讲解，可能比抽象的理论说教效果更会好的。
当然，对于小学生的讲解，除了要有趣味性、夸张性，更需要有内涵、有生命力，这样的讲解，才能给小学生的学习以指引，给全世界人民的和谐发展做出积极贡献。