幼儿园教师如何为人师表？
一、“为人师表”的理论来源
师者，人之模范也。师表风范，为人垂范。“为人师表”作为一条师德规范，在我国有着深厚的文化渊源，最早可追溯到韩愈的《师说》，“师者，人之模范也。”柳宗元在《答韦中立论师道书》中提到：“今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师，天下果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。”由此可见，不仅教师须作为学子的表率，甚至教师之行为足可代表社会风尚。唐代张谓《送单于裴将军出塞》诗之三：“旗回海风急，阵阔沙鸟乱。戎夷深深的体会到，他们最畏惧的是守边将帅和士卒能够“礼信佳”，能够“恩信”、“恩德”、“仁信”、“惠德”、“忠信”，而非仅仅畏惧守边将帅和士卒“戈矛”、“甲兵”、“猛厉”、“猛气”和“猛兽”。他们深知，“德”和“信”、 “惠”才是决定战争胜负的最为重要的力量。
二、师德修养的主要内容是“为人师表”
教师职业是太阳底下最光辉的职业，教师是太阳底下最崇高、最可尊敬的职业。教师工作本质上是一种道德实践，教师的人格魅力是师德的灵魂。教师的人格魅力是一种综合性的素质，既表现在师德、师艺、师学、师风上，又表现在其仪表、风度、举止、谈吐上。
“学高为师，身正为范”。作为教师，要为人师表，要德才兼备，更应以德为先。教师道德是一种职业性道德，它是用来调整教师和学生，教师和家长，教师和教师，教师和社会及教师和教育事业之间相互关系的行为规范和行为准则。