几岁上幼儿园中班？
幼儿园中班是幼儿刚入园后的一段适应期，年龄为4-5岁，幼儿身心各个方面已有了较大的发展，中班幼儿在运动、语言、认知、社会性情等方面，都有哪些典型表现？中班幼儿应怎样保护？今天就一起来了解下吧。
一般来说，中班幼儿的心理发育与大肌肉运动技术水平都有了较大的提升，基本上能够应对较为复杂的事情，运动能力也大幅度提升，基本能够自如行走、跑跳、攀登等。中班幼儿语言表达能力、认知能力、社会性情商等各方面也有了较大的发展，基本上能够听清日常生活用语，乐意使用普通话与他人交流，能够区分前后、上下、里外等方位，能辨别各种颜色，能区分男女等。
中班幼儿的运动能力大幅度提升，他们喜欢到户外活动，接触户外新鲜空气与阳光，但同时在运动中，易与他人碰撞、摔伤、扭伤等；中班幼儿已初步具备了自我保护意识及能力，但对于一些较为抽象的危险、以及在遇到意外情况时，仍然缺乏足够的应变与反应能力，需要家长与教师在幼儿运动方面悉心保护。
对于4-5岁左右的中班幼儿，《3-6岁儿童学习与发展指南》中对其典型表现有过描述，如大肌肉动作方面，能双脚灵活交替上下楼梯；钻爬时能保持平稳状态；能单手将沙包向前投掷4米左右；能单脚连续向前跳4米左右；能快跑15米左右；能连续跳绳等。
《指南》中对4-5岁中班幼儿精细动作方面典型表现有过描述，如能用报纸等易撕碎的材料粘贴在画纸上；会用正确笔握姿势握笔涂鸦；能沿边线较直地切纸；能使用剪刀沿直线剪切纸，边线基本吻合且平滑；能使用安全剪刀沿轮廓线剪切简单的图形，如三角形、圆形、正方形等。
《指南》中对4-5岁中班幼儿的语言能力典型表现有过描述，如能发音正确、清晰地讲话，乐意用普通话与他人交流，声音自然，能复述简短的故事；在讲述一件事或情境时，能基本说清时间、地点以及发生的事情等；能使用形容词、描述句等修饰词；能根据一个物体的典型特征说出该物体的名称或者功能等。
《指南》中对4-5岁中班幼儿的认知能力典型特征有过描述，如能够在成人的提醒下分辨前后、上下、里外等方位词；在成人的提示下能根据各种颜色的显著特征正确指出颜色名称；对于各种形状能指出或说出其名称，能沿边线将纸撕成简单的方形等。
《指南》中对4-5岁中班幼儿社会性情商典型特征有过描述，如能对生活和学习中的新鲜事物保有较强的好奇心，爱问问题并乐于动手；在日常生活和游戏中，会通过“争抢”、“协商”等方式来分享玩具和零食；在成人与老师的提示下能记住自己家的电话号码与家庭地址；对于各种职业有较浓厚的兴趣等。