如何对幼儿园老师信任？
1、在实际工作中，以身作则。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。管理是一种文化，是通过一定的“心理距离”，以领导者的品德、才识、感情等因素所形成的一种内在的感召力，使被管理者自觉服从的一种管理方式。教师们对园长的理解与信任，不是靠说教得来的，而是通过园长的言谈举止和工作实践中的点点滴滴获得的，从内心深处产生的一种情感上的理解和信任。
园长在实际工作中要处处为教师们的利益着想，时时做教师们的表率。园长在工作中要能处处从教师们的切身利益出发，为教师们的着想，这样教师们会从内心深处信任园长，视园长为良师诤友。
2、在决策过程中，集思广益。
从管理学来看，幼儿园是一个相对独立的系统，处在一定的社会环境中。在决策管理中，要注重环境的调查和系统内的沟通。“己所不欲，勿施于人。”在做决策之前，园长应从幼儿园、教师们、幼儿及家长等多方面的信息做充分的调查、考虑。在决策过程中，可采用一些参与式管理的办法，如园务会、年级组会议、教师会议、家长会议等，这样会取得更全面的信息，更明智的决策，并使大家心悦诚服。
3、在对待教师时，用其所长。
用人的总则是各尽其能，才职相称，各得其所，用人最重要的不是“谁在用”，而是“用好了谁”，用好了教师，就用好了幼儿园。“金无足赤，人无完人”，园长在待人用人过程中，要善待、善用教师。在对教师的评价过程中要以教师的长处为主，同时，对有的教师一时存在的不足、失误，应多给予指导和帮助。
在用人过程中，要善于用好三种不同的教师：一是用好有真才实学、有较大影响力的骨干教师，要不断为他们创造条件，提供机会，使他们在幼儿园工作中不断成长，脱颖而出，成为幼儿园的中坚。二是用好“差一点”的教师，对他们要多鼓励、多指导、多压担子，使他们不断增强工作的激情，迅速成长。三是用好“老资格”，对于工作时间较长，有一定资历的教师，既不能迁就，也不能打击，既要尊重、理解，又要把握好教育的尺度。
4、在处理问题时，以诚换心。
园长在实际工作中既要以严治园，又要严守诚信，待教师要以诚相见。教师工作是情感型工作，既靠理智，又靠情感。在遇到矛盾、处理问题时，园长要能以情换情，以诚换心。如有的教师，工作多年，经验有一定的缺乏，但又不能够虚心请教，工作中存在独立性，在教学管理工作中，幼儿园应从帮助支持的角度，以诚相待，从教和研两方面给予指导。
孔子曰：三人行，必有我师。只要园长与教师在工作中互依、互助、互信，在信任中激励，在信任中凝聚，在信任中完善，在信任中创新，就一定能让幼儿园不断创造新的发展！