菁英幼儿园么？
在园本培训，促进教师专业发展方面我园有自己的特色：
（一）自主读书学习，丰富教师的教育智慧。
园本课程建设的过程，对教师的教育智慧是一种挑战。我们要求教师每学期研读一本书。在教师学习中，我们主张三个提倡“提倡广泛阅读，提倡个性理解，提倡合作学习”。在教师自学的基础上进行读书交流，共同分享读书的快乐和阅读成果，促进大家共同成长。
（二）开展互动教研，增强园本培训的研究性。
园内教研组活动的开展本着“研讨”的根本宗旨，在园本教研的实践中，我们十分强调参与教师之间的互动式交流。即教研组组长提出活动方案和内容；全体教师积极发表见解进行商讨，共同确定学习的内容；教研组组织共同学习，交流体会；小组内教师确定分头研究的专题，然后组织教师再次学习，开展研讨。通过互动互研，营造了研讨的氛围，形成了研讨的智慧，增强了研讨的效果。