幼儿园认识多少字？
教育部明确要求，幼儿园不得提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。社会上举办的各类以3—6岁幼儿为对象的“小学”、“英语园”、“蒙特梭利”、“双语”等幼儿教育机构以及培训班、兴趣班都属于提前让幼儿学习小学课程内容的性质。幼儿教育小学化不利于幼儿的成长，社会各方面人士对此都深恶痛绝。
然而，由于一些幼儿园和家长过早对孩子进行“小学化”的“系统训练”，导致部分进入小学的孩子对相关的学习内容已经非常熟悉。因此，如何对待这些孩子成为当前小学起始年级老师困惑的问题。如果严格按照教育部的要求，从零开始教起，对孩子来说既浪费时间又觉得没意思；如果继续往下教，又不能做到“零起点”。
鉴于此，建议教育部对“零起点”作进一步的详细解释。目前看，最可行的做法可以是，按照教育部要求，小学起始年级的老师首先从零开始教起，同时在入学测试时了解孩子的学业水平以及生活能力等方面的实际发展状况，根据孩子的实际水平，调整教学进度和教学内容，适当加快教学进度。