幼儿园多媒体教室布置？
教室的布置应该充分考虑幼儿发展的需要，考虑幼儿的年龄特点。幼儿是在与周围环境互动中学习的，幼儿的学习是以直接经验为基础的，要提供丰富的教育环境。幼儿园教育应以游戏为基本活动，培养幼儿活跃、开朗、好奇、好问、好探索的性格
在幼儿的学习和生活环境中，应创设和提供适宜的材料、环境，使之能满足幼儿的个别需要，发挥幼儿学习的主动性。环境应是具有幼儿特点的，富有童趣的，生动有趣的，便于幼儿探索，有利于幼儿感知并从中获得知识。
教室环境不仅使幼儿获得信息，而且能激发幼儿的活动兴趣和愿望，引发幼儿主动探索、学习。教室的环境布置应从幼儿需要出发，应注重环境与幼儿互动，环境本身可成为幼儿学习的媒介。环境应随幼儿的生活经验及发展水平变化而变化。环境创设要为幼儿所喜欢，符合幼儿的心理特点。
多媒体设备布置教室，可以丰富教室的内容，增加幼儿的学习兴趣。在色彩的搭配方面，颜色以彩色为主，色调明亮，色彩应明快和谐、简洁，体现出儿童的特点。在图案的形状方面，可根据幼儿的认知规律设计，如由易到难、由简单到复杂，由浅入深。如让大班幼儿观察和认识苹果时，可以贴上几个不同颜色的苹果图片，让幼儿了解不同水果的颜色、形状等。又如：中班幼儿对数字的多少不敏感，可以采用大、中、小的图片进行教学。
多媒体设备可以布置在教室的一面墙上，可以制作一些幼儿喜爱的图案，如小鸭子、小花、小红等。在图案的设计方面，要形象生动，富有童趣，图案应简洁大方，图案大小应适宜幼儿观看。如让小班幼儿感知和认识圆形、正方形时可以贴上几个大小不同的圆形或正方形的图片，便于幼儿观察。
多媒体设备可以给幼儿提供感知各种颜色和形状的物体，可以让幼儿学习识别颜色和简单的几何图形。通过触摸学习，可以培养幼儿认知、小手的灵活性以及手眼的协调性。