什么是幼儿园韵律活动？
什么是韵律活动？
在音乐伴奏下进行的肢体节奏运动就是韵律活动。幼儿进行韵律活动的过程是：教师给幼儿念儿歌、听乐曲和歌唱的伴奏、幼儿在音乐伴奏和教师的口令下进行肢体的动作，以及用简单、易行的道具或身体进行游戏，表现一定的情绪。韵律活动的目标是：发展幼儿动作的协调性、灵活性，感受节奏的愉快气氛。幼儿通过韵律活动，不仅能表现幼儿对于节奏的感受，发展幼儿肌肉的协调性，掌握平衡，并且能提高幼儿的控制能力、灵活性、灵敏性以及快速应变能力。
根据韵律活动的形式，一般将韵律活动分为以下几种：
表演性：这是根据歌词和乐曲的内容、风格和表现方式进行的韵律活动。通过肢体动作表演，表现歌曲或故事中角色的性格特征，表达对歌曲内容的理解，如活动“小兔子”、“小公鸡”。
韵律操：幼儿利用简单的器械，按照一定的节奏、动作、力度进行有节奏的练习，如活动“鸭子做操”“小鸡做操”。
舞蹈：幼儿在优美的音乐伴奏下，通过舞步及不同队型的变化表现乐曲内容，形成优美的舞姿，如活动“小老鼠和大老虎”、“小猫钓鱼”。
歌表演：幼儿在轻松、愉快的儿歌伴奏进行韵律动作表现歌曲的内容，体验儿歌的快乐，如活动“小鸭子乐悠悠”，“粉刷匠”，使幼儿在表演中体验歌表演的乐趣。
律动：幼儿在音乐的伴奏下，按照节奏做简单的模仿、击掌、拍腿、踏步、伸展手臂等简单而富有节奏的简单动作，如活动“小司机”、“拍手点脚”，锻炼幼儿身体的协调性，让幼儿在律动中感受音乐的美。
情景剧表演：幼儿运用简单的道具或简单的造型，将歌曲或故事的内容、情节用表演来表现，使幼儿在表演中学会与人合作、尊重他人，培养幼儿爱劳动、乐于助人的情感，如活动“小松鼠找花生”、“小老鼠偷油喝”。