幼儿园家访说什么？
家访的目的
家长与老师接触的第一印象是“家访”，幼儿入园后家长又与教师接触的次数很多，“家访”给教师和家长都带来心理上的影响力，家访中的教师给家长的第一印象，家长对教师的认可与接受，将直接影响着孩子、家长以及幼儿园的关系是否和谐。所以家访时，教师必须注意自己的言、行的艺术。
做好家访前的准备工作
家访的准备工作是教师与家长沟通的桥梁，是成功家访的前提。“知己知彼，百战不殆”，了解幼儿的家庭环境、家长的职业、家庭的各种关系、家长的文化素质、家长的教育观念等，做好家访前沟通准备。在确定家访时间时，教师应当了解家长的情况，与家长商量家访时间，不能以幼儿园的工作时间决定家访的时间，这样会令家长反感。
家访中的交谈技巧
在幼儿适应过程中，教师与家长要保持一定的联系和沟通，教师要站在儿童发展的角度，分析幼儿的现状、原因；帮助儿童调整不适应的行为；家园合作，引导幼儿适应幼儿园的生活。
家访结束及反馈
家访的最后，教师应当主动向家长反映幼儿的在园情况，并告诉家长怎样做好配合教育工作。同时，教师应认真分析家访时幼儿家长的各种心理，并认真分析原因，调整自己的工作态度与方法。
总结家访中的成功事例与失败的事例，反思自己的教育行为与沟通行为，不断提高自己的能力。家访后还要对家访的情况进行记录和反馈，为以后家访做好准备。