现在上小学还要学费吗？
日前，安徽省黄山市田家炳实验中学发通知，要求每位初一学生缴纳“入学资格注册费”320元。该通知称，该费用专项用于学校提升教育品质的各项支出，包括智慧学校建设、教学科研、教师培训、教辅资料等费用。
对此，该校部分家长质疑：现在读小学还要交学费？其实，田家炳实验中学收取费用的目的是让学生接受素质教育，而此类费用在中小学其实是习以为常的事。记得我当初上小学时，也要交什么补习费、资料费等，多则几百元，少则几元，目的是让老师加强教学，请学生吃顿饭，表达一点心意。后来，由于家长投诉和记者曝光，此类不合理费用才被校方取消。
进入21世纪后，此类“名正言顺”的补课费越来越盛行。当年，我的一个孩子就曾交过20多元的资料费，可到了班上，别的同学都有不止一本教材，有的同学甚至有三四本之多，而我的儿子只有一本，就是学校发放的教材。后来，我儿子才告诉我，他们的作业都是在学校做的，只有周末时需要补习，而那些资料都是补习老师用的。
其实，不管是真的需要，还是借名的补课收费，其本质都是借教育的名义谋利，不但极不公平，而且危害很大，既破坏教育生态，又败坏社会风气。当然，这只是极少数教师和学校的丑行。大多数教师都是遵守职业道德，安心工作的。
不过，近年来，教师在校园内办班，私自有偿辅导学生的现象却屡禁不止，甚至成为普遍现象。根据相关规定，在编教师不准私自收费从事“有偿家教”活动，但不少学校对此都“睁一只眼闭一只眼”，甚至明里暗里支持、鼓励。理由是每个老师都有生活压力，而学生也有课外辅导的需要。
分析其中的原因，一方面是因为一些教师急功近利，贪图小利。尤其是许多青年教师，刚刚走出校门，没有经过生活磨难，不知社会艰辛。加上一些人教育理念落后，不懂得“教育是事业而不是生意”的道理，眼里只有“钱”。还有的人则在学生成绩与名利之间，选择了后者。
另一方面，一些学校对学生的管理不到位，甚至放纵、默许“弹性教学”“第三课堂”的存在。一些学校没有正常的教学进度，只要考试成绩好，无论学生是否学会了课本知识，都予以认可；或着允许学生在课余时间，以课外活动等形式获得知识。在这种状态下，不仅教学效率难以提高，学校也难以培养出高质量的人才。
还有，就是利益分配不公，分配制度不合理。在利益的驱使下，许多学校为追求“利益最大化”，不择手段，明目张胆地收取所谓的“赞助费”，“考试复习费”，而且数额越来越大。而教师有偿补课，不仅能获取比在学校更高的报酬，还避开了学校的监管，所以暗地里都乐此不疲。
教育是为国育才，为家教子之处，不是发财之地。加强教师管理、严格学校制度；加大执法力度、杜绝市场顽疾；公平分配利益、严整校风学风，才能营造风清气正的“教育生态系统”，而不是禁止教师有偿补课，却屡禁不止，让家长忧心，学生上当受骗。