小学生突出成绩怎么写？
小艺刚读小学时，妈妈就为她制定了详细的学习计划，每天需掌握的学习内容统统都注明。为此，小艺就像上了紧发条的孩子，除了完成老师布置的作业以外，一定要尽力“完成任务”。在妈妈的逼迫下，小艺的成绩确实出类拔萃，但她却觉得自己并不喜欢学习，只是因为得到爸爸的表扬，才愿意继续学下去的。
对此，上海外国语大学附属双语学校心理教师范丽丽提醒家长们，为了让孩子“出类拔萃”而不择手段的做法会极大地损害孩子的自尊心和自信心，使孩子对学习彻底丧失兴趣，甚至会做出不当行为。
成绩优秀的孩子怎样才是健康成长？上海团市委12355上海青少年的求助热线通过大量事例分析后认为，在生活中，成绩优秀的孩子也可能会出现一系列的心理问题，如嫉妒、孤独、没有朋友、过分自卑等等。
那么，优秀生常见的心理问题有哪些？
一、虚荣心理
虚荣心是虚幻的荣耀心理，指一个人不做实事，追求不实荣誉的心理倾向。常见的表现为不愿在学习中实际贡献自己的力量，总喜欢虚报夸大自己的成绩或成绩进步。考试成绩不理想，不从积极方面寻找原因，却总是怀疑老师的成绩分析有误。这种学生表面上表现为自尊自尊，追求荣誉、别人的赞许，其实深层心理是自卑的，缺乏自信。
二、妒忌心理
妒忌是对他人的能力和取得的成功过分的畏惧和焦虑心理。常见的表现是在背后议论别人家孩子的缺点，在别人面前对某些成绩优秀的学生冷嘲热讽，甚至故意把一些书毁损。还有的学生为了让别人注意自己，一味追求与众不同，专爱做别人不敢做的事，以引起别人的注目。
三、孤独心理
孤独是对人际交往的消极心态，认为自己品德高尚，性格可爱，不需要交际。孤独使不良情绪积淀、凝聚，使心理封闭，情感麻木。
四、过分的自卑心理
过分的自卑心理者，对自己过度否定和贬低，对自己缺乏自信，毫无自尊。由于长期的自我感觉“低人一等”，失去了别人同样能有的自尊心和自信心，成为一个多愁善感、懦弱、畏缩的人。特别在意别人对自己的看法和评价，心理不能承受一点点掌声。自卑者常常说话吞吞吐吐，声音很小，不敢大声说话，不敢跟别人平等竞争，遇事逃避，害怕别人挑战。
五、逆反心理
逆反是反常心理的反应，主要的症状与表现是：凡事都喜欢和妈妈相反、对抗。逆反的成因往往是父母教育子女过于专制、严格，处处限制子女的自由，阻断他们的独立自主活动，强迫他们按父母选定的方式和渠道去接受知识或接受某种道理，违背了青少年独立意识发展的规律。
心理健康是保证孩子学习和发展的前提，比起学习成绩来，心理健康更可贵，更要紧。在着重学习的同时，应重视孩子的心理健康。