什么是小学德育？
小学德育是在对小学生进行思想政治教育和品德教育的基础上，进行以理想、信念、爱国主义为重点的集体主义教育，以集体主义、文明礼貌为重点的行为规范教育，以及以实事求是为重点的基本素质教育。使小学生学会做人、学会创造、学会协作，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
目的：通过系统的家庭教育，激发儿童的志向，树立正确的学习和生活目标，帮助孩子在心理品质与人格养成、学习态度与习惯、行为习惯、生活技能、学习习惯等方面得到整体的提升和有效的变化，提高孩子在家、校协调生活中的应变能力，最终让孩子在心灵品质、心理素质、学习品质、做人品质、生活技能、行为习惯、个性发展、团结协作、劳动品质、生活态度等各方面全面健康地成长。通过学校家庭教育，优化学校教育，进行全方位的教育融合，实现学校教育最优化。
内容：1.心理健康教育是提高小大学生心理素质，促进其健康成长的一项重要工程，是素质教育的重要内容。
2.开展心理健康教育，要统筹规划，整体推进，把心理素质教育融入学校教育全过程。
3.地方教育部门和学校要按分级管理、分类指导、校企合作的原则，加强心理健康教育工作的领导和指导。
4.教育部门和学校要通过多种方式和途径开展心理健康教育，加强心理咨询与辅导。有条件的地区和专业机构可开展心理和素质测评活动。
5.地方教育部门和学校要把心理健康教育融入学校管理工作之中，进行全员心理素质教育。注意发现各种心理问题，及时做好心理辅导工作。
6.要建立学生心理档案，实施心理健康状况监测，客观评价学生心理素质状况。
7.农村学校要对经济困难家庭子女、留守儿童、残疾儿童进行心理特殊辅导和教育。
方法：1.加强心理健康教育教师队伍建设一是要组织培训。对心理教师（包括心理咨询员）进行现代心理咨询理论和实际技能方面的系统培训。在正规学校心理健康教育受到广泛应用之前，要组织培训一支一流的心理咨询工作骨干。同时，要有计划地选派他们外出学习、考察，了解国内、外地心理健康教育工作发展状况，增强创新意识。进行心理健康教育知识宣传，提高教师认识开展心理健康教育活动的必要性和迫切性。
2.提高心理健康教育工作在学校的地位建立“学校心理健康教育工作考评制度”和“班主任心理健康教育工作考核制度”，使学校心理健康教育工作和班主任的心理健康教育工作都有了专门化、制度化、规范化的保障。通过系列的活动和专题教育，使参与活动的老师和全体同学都有所收获，进而推动了学校心理健康教育的开展。