小学生阅读的好处有哪些？
我以一个家长的视角，说一下孩子小学时候大量阅读带来的改变吧！ 首先，最明显也是我最看重的一点，就是孩子的语文成绩。 孩子上小学的时候（我们这里是六年制小学），在入学前没有进行过任何系统的文学素养训练。但孩子非常喜欢看书，而且看的书也很“高级”，不是那种情节很low的童话故事，而是《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等各种名著，以及《古文观止》、《唐诗宋词元曲》等这类书籍。
孩子自己说，他最喜欢《西游记》和《三国演义》。每次看完这些书，他都会把书从头至尾抄录一遍，边抄边背诵。当然，这样的背诵效果非常的好，等到小学快毕业的时候，很多名著的内容他都倒背如流了。 上小学一年级的时候，学校第一次组织语文考试，试题中有一项是“名著知识问答”，题目都是关于名著内容的简答题。
孩子答出来大部分，答出来部分，也仅仅只是部分而已。因为这些都是他小时候看过或听过的内容。 到了二年级，语文考试中增加了“课外阅读题”，题型都是选择题，但答案不唯一，而且题目涉及的内容都是非常经典的古诗文和童话小说。孩子做这类题基本上没怎么浪费太多时间就全对。
三年级以后，语文考试增加了作文，题材形式都多种多样，但是总是有固定的命题方向，比如让你写一篇读后感或者让你仿写一篇文章之类的。而让孩子头疼的是拼音与词语填空，这方面永远是拉分的大项。但不管如何变化，阅读能力好的孩子始终能拿高分。 到了小升初阶段，本来该考的科目突然增加了很多，除了语数外，还有物理化学，甚至历史政治都要学，而阅读的时间也被大量的课内课程侵占。这时候，孩子的阅读量并没有减少，只不过不再有时间、也没有场地去进行大量的纯文字阅读了。
于是他们改为了“听书”，只要在空闲时间，不管是走路还是上厕所，都会听着书，甚至睡觉之前也会听上一会儿。这样不仅扩大了阅读量，还能利用“零碎时间”。 我觉得小学阶段是一个可以让孩子尽情阅读的年华，在这几年里，如果孩子能将大量的精力投入在阅读中，那么他们的未来一定会有不一样的表现。