杜郎口中学为什么失败？
1、从宏观方面来看， 杜郎口模式属于典型的花架子工程，表面文章做得十足，实质没有任何突破和创新的地方； 以课堂教学为例，老师授课还是传统的那一套，只是增加了一些演示教学、讨论教学的环节而已，其实这些教学方法早就在课堂上实践了； 所谓的自习课辅导其实是课前预习和课后复习，在传授知识的过程并没有突破课堂45分钟的限制，只是把课堂移到了课外； 对学生管理方面的创新更是无中生有。
2、从中观方面来看， 学校内部管理十分混乱，各个部门协调不一致，导致对外宣传的杜郎口模式无法真正落到实处； 教师教学积极性不高，部分教师教学方式比较落后，对新的教学模式理解不到位； 学生活动贫瘠空洞，除了学习就是各种检查评比，缺少能够真正调动学生学习积极性的活动； 校园文化没有体现初中生活的多姿多彩，校园氛围死气沉沉。
3、从微观方面来看， 一个班级里混日子的学生占绝大多数，他们普遍成绩差，自觉性低，并且喜欢拉帮结派，扰乱秩序； 爱学习的学生的学习目的不明确，只知道埋头苦读，不懂得如何更有效率地学习； 大部分老师的教学能力弱，只能依靠不停的讲题刷题提升分数，教学方法单一且效率低下； 个别科目存在严重腐败现象，比如物理化学实验，本来应该动手做实验的环节被取消了，代之以听老师念答案。