备课本怎么写幼儿园？
为了让老师轻松备课本，又有好的结果，建议大家从以下五步开始准备。
第一步：研读教材。
教材是教学活动和知识的载体，是教师进行教学的重要依据，全面了解和研读教材是科学制定教学计划的前提。只有深入地了解教材，方能“对症下药”，制定最合适的教学法。
第二步：备学生。
掌握了教材也只是做到了教什么，要想知道怎么教，还要备学生。学生是教学过程的主体，其主观能动性对教学有着重要的影响。因而，要想知道怎么教，有必要充分了解学生的情况，包括学生的知识基础、心理特征，以及他们喜欢的教法学法，善于分析掌握学生的认知规律，对症下药，以求收到最满意的教学效果。
第三步：明确目的，确立理念。
备课要有明确的目的，目的不明，备课就无所适从，只能盲目复习，不能取得最好的复习效果。目的是指通过教学使学生得到怎样的发展，掌握怎样的知识技能，培养怎样的学习能力和道德品质等。复习的目的与新学期教学的目的要充分考虑一致。通过备课树立崭新、客观、辩证、创新的课堂教学理念，力求使教学过程成为学生心灵和思维的洗礼过程，成为点燃和解放学生智慧的摇篮；成为学生发现、探究、发现、创新的精神家园。
第四步：构建合理的知识结构。
在整体知识系统的基础上，将知识进行合理的分类、归纳和总结，使每一部分的知识形成一个有机的整体，使知识系统内部既有分工，又有合作，相互联系，相互支持和转化。并且根据知识的内在联系，将知识形成一个系列的螺旋形台阶，使学生的知识学习建立在不断反复、递进、提高的基础之上。
第五步：熟悉教学环境。
包括研究教室的座位安排、设备布置、自然条件（光线、通风、温度等）以及有关的器材设备等。同时还应对教学环境的不利因素予以特别重视，以便有针对性地采取有效补救措施，最大限度地化不利为有利。