幼儿园中班上什么课？
经过激烈的竞争，小李终于当上了幼儿园的中班老师。但她发现所教的中班孩子比小、大班的孩子难教，原因是他们已学会了很多人工字、绘画、电脑、做科技小发明等，有的还会说不少英语。对于这样的孩子，小李老师感到无计可施，上课不知怎么开展。
点评 不少幼儿园在幼儿升上中班后，不再开展系统的美术、音乐教育，而是将重点放在口语教学上。虽然这种做法可以满足幼儿爱动口的心情，但会使幼儿的审美能力大打折扣。
中外教育专家认为，绘画是培养儿童美学意识最好的手段之一。由于它不需要任何工具，又容易上手，所以对幼儿而言是易学又有趣的。对幼儿来说，在学会用语言表达出自己的思想感情之前，往往通过绘画来表达。因为绘画是儿童表达内心对世界理解的一种语言，通过绘画表达的不仅仅是一种情感，更多的是对美以及对生活的理解。儿童通过绘画将现实生活中的多姿多彩的世界记录下来，在绘画的过程中自然而然地对生活和美的各个方面更加关注，提高了对美的感知和认识。
为了达到“少儿美术教育要适应儿童身心发育的特点”的目标，少儿美术教育应该做到以下几点：
一、要根据幼儿年龄的特点，确定绘画教学内容。幼儿绘画教学要适应其身心发育的特点，不同年龄的幼儿所学的内容也应各不相同。幼儿刚入学时要教学简单的线条和形状，让他们简单地把所处的环境和思想感情表达出来；第二阶段要让他们学会用具体形象表达自己的想象，可以教他们用自己的画面来表现欣赏的诗、剧、小说和故事，可以尝试着教他们表达内心对美的理解；第三阶段可着重培养少年儿童对造型和色彩的美感，培养他们的想象力、创造力。
二、要正确评价幼儿的绘画，提高他们的绘画兴趣。家长和老师要学会欣赏少年儿童的幼稚的绘画作品，不要把自己的喜好强加于幼儿，要善于发现和欣赏幼儿作品的美，即使是幼稚的、随意的画面，都要肯定他们的绘画成绩，多给幼儿园的孩子一些鼓励、赞扬。不要与专业美术作品相比较，以免幼儿因产生畏难情绪而淡化对绘画的兴趣。
三、要选择适当的绘画工具材料。在幼儿开始学画时，可选择一些方便使用且不易破坏的工具材料，如粉笔、粉笔盒、蜡笔、黑色卡纸、橡皮泥、刮画纸等，这些材料简单易得且具有使用感和绘画效果，受到幼儿的欢迎。后来可以适当提供一些半成品，如棉签、筷子、橡皮泥制成的动物，在卡纸上剪贴不同物体，用茶叶桶、零食盒、纸杯、塑料袋制作立体动物等，让幼儿享受成功的乐趣。
四、让幼儿通过绘画，充分表达他们对生活的理解。要鼓励孩子大胆地在绘画中表达自己的想象和情感，不要让他们拘泥于形式和技法，强调作品的整体感。对幼儿较复杂的作品，教师要引导他们慢慢表达，及时给予鼓励，逐渐提高他们的表现能力。