小学一年级左右怎么分？
现在的小孩子都很早就会接触识字，由于他们还没有上学，无法与同龄人进行交流和沟通，这个时候他们识字都是靠自己一点一点看的。往往看一个字会看不明白它的意思，会连这个字是怎样认识的也不知道，那么针对这种情况，我们到底应该怎么去学习使用拼音，去更好的认识汉字呢？
一、音素识字，整体认读。
汉字的读音是由音素组成的。汉语音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成的。在整体认读拼音的时候，我们一定要读准拼音的具体声调，要注意拼音的四声。在具体运用的时候，一定要注意：如果音素之前有韵腹，那么这个音素就就读得轻短一些，如果没有韵腹，这个音素就读得重而长些。
二、音节认读，关注声调。
拼读词语的时候，一定要将两个音组成一个音节。拼读句子的时候，就要将几个音节组成一句话。我们学习的拼音都是单元音，有的有声调，有的没有。在拼读和认读之后，一定要了解哪些拼音有声调，哪些是没有的。有声调的一定要注意它的读音，一定要读准声音，没有声调的音节一般读轻声。
三、掌握声调，拼读音节。
四、形声辨识，整体识记。
根据形声字的特点进行分类认读。1、根据形旁归类，如：病（病字旁）、痛（病字旁）、医（病字旁）、医（冖袋旁）、怀（忄旁）、怀（母旁）、思（心旁）、思（囟旁）……2、根据声旁归类，如：江（三字旁）、济（冫旁）、湖（钅旁）、泪（氵旁）、妈（女旁）、姐（女旁）、妈（马旁）、许（讠旁）、许（彐旁）…… 形声字具有声旁表音，形旁表意，从形声字可以推测出词义的特点。一般地说，形为声之形，声为形之音，音义密不可分。
通过对上面的阅读，我们可以了解在现在的教育体制中，有很多的小孩子，还是不会将拼音这些外来字与相应的事物联系起来，造成现在的汉语也有越拉越高的现象。作为家长，我们一定也要在生活中多多锻炼孩子，让他们知道，拼音的作用很大，它可以让我们的阅读更快，学习的知识更多，也更能准确的表达自己的思想。所以我们的孩子的确也要学习一些拼音的知识。