小学生成长评价怎么写？
现在的小孩子都有课外补习班和兴趣班，还有家长会给孩子报很多兴趣爱好活动。那么作为老师写学生成长记录的时候，怎样用一句话概括这个孩子，能吸引家长翻阅下去呢？要怎样写好一个学生成长记录标题？
【案例一】
这个例子来自小学语文课本《我的战友丘小冬》，原文如下：
“我的战友丘小冬，个子不高，身材瘦削，脸颊上有一块不小的伤疤。他心灵手巧，能打伞，会缝衣服，做饭菜得好吃，是个全才。”
这段文字交代了人物的形象：小小的冬季，不大和高，身材瘦削，脸颊上有疤。文章未出现语言、举止、喜好等情况，只是一个简单的介绍。文章题目是《我的战友丘小冬》。而文中所写的“心灵手巧”和上文“全才”恰好表明了敌军的特点。文章题目《我的战友丘小冬》并没有直接写出敌军的特点，但是读者从文章一知道“全才”，再知道“心灵手巧”，是这个人，因而这个题目最佳。
点评： 文章用人物的外观形象来反映文章所要表达的主要内容，这正是本文的成功之处。《我的战友丘小冬》，用人物形象作文章题目，直观形象，能引起读者阅读的兴趣，吸引读者读者往下阅读。
【案例二】
“诸葛亮三气周瑜”发生在哪一回？周瑜当年究竟怎么死的，是气死的还是病死的？史学界和文学艺术界长期以来一直有争论。
其实，从《三国演义》的结构和主题思想来看，诸葛亮三气周瑜，让周瑜“欲哭无泪”，最终含着一声叹息离开人世，确实是诸葛亮气周瑜气的。一是表现诸葛亮的智慧才略高于周瑜，使周瑜出丑；二是表现诸葛亮的胸襟格压倒周瑜，使周瑜羞愧。故“诸葛亮三气周瑜”的“气”应释为“欺”，即欺负、打败、胜过之意。
点评： 《三国演义》是元末明初的罗贯中所著的一本书，属于演义类小说。以三国时期魏、蜀、吴三个方面为主，讲述当时时代的历史背景。其中文中有伏笔，有隐含，有预示等。所以《三国演义》有很多版本，三气周瑜的版本就有很多种，但真正符合历史事实的只有这一种。
【案例三】
童年时候我们都看过《射雕英雄传》，郭靖是一个笨笨呆呆的书生，在桃花岛上被黄药师惩罚，在荒山野岭遇到华筝公主。华筝公主说：“我叫华筝，华是中华的华，筝是古筝的筝。”郭靖说：“我父母给我取名郭靖，靖就是清静的静。”华筝公主说：“我长大了为你弹琴伴奏。”郭靖说：“我长大了要指挥成千上万的士兵。”两个人分开了。多年以后，郭靖和华筝又在一大群蒙古军官的护卫下在张家口相遇。在蒙古军营里，成吉思汗的士兵听说郭靖会骑大象，于是就把大象牵来，让郭靖去骑，郭靖不会骑，从象上摔了下来，大象摔死了。而后，华筝公主和郭靖在蒙古大营拜了天地。而后的故事我们都知道了。
点评： 多年以后，郭靖终于成了大英雄，而华筝却一直陪伴在他的身边，为他生儿育女。他们相濡以沫，陪伴着对方，度过了一生。从郭靖说话的语气，以及他说他对未来的理想的生活，可以看出郭靖喜爱音乐，但是他会指挥士兵，会带着士兵去搏击厮杀，这表明他内心有着强壮的雄心和强烈的霸业。从“我长大了要指挥成千上万的士兵”这句话可以体会到郭靖内心有着报负，想一展雄抱负。这恰好与会琴擅乐的华筝公主形成强烈的对比。郭靖的志向和内心的坚强意志，是他最终事业成功的重要原因，他的这种精神一直影响着他的一生。