小学学校环境重要吗？
很重要！ 好的校园能给孩子带来什么？ 好的校园环境，就是师生在校园中感受温暖、感知文明、树立理想的地方；是师生每天学习、生活的地方；更是学生们成长和接受教育的场所。
我们总说要给孩子一个美好的童年，那么对于孩子们来说什么才是美好的呢？我想一定是温馨、有爱的环境。这样才会让他们感受到安全感和幸福感。这种安全感和幸福感会内化为一种自我认同，进而影响孩子们的个性发展和身体健康。 所以一个有爱、温暖的校园是非常重要的。而判断一所学校有没有爱、温度高不高，看校园环境就够了。
1. 看校园环境是否整洁有序 干净整洁的校园环境，会让人神清气爽，也会让孩子们产生一种归属感与美感。美的环境才能培养出心灵美的人。所以优美的校园环境是很重要的。 但是我看到的很多小学，操场上有各种杂物，墙壁上贴着“禁止吸烟”却总有老大爷在角落里吞云吐雾。这会让孩子们对“干净”的定义产生偏差。
2. 看环境建设是否以人为本 一个真正有人性温度的学校，它的建筑形态应该是有温度的。它的设计应该是考虑人的感知和需求的。
我在参观一所学校的校区时，发现他们为了迎接新生，专门设计了“欢迎学生回家”的通道，这让人感觉很暖心。因为我相信在这样的环境中，孩子们一定能感受到爱和关怀。
3. 看是否有特色文化氛围 我们总是说学校要有文化氛围，那么这个文化到底在哪里呢？我觉得应该在校园里随处可见的文化景观和文化符号。这些文化氛围应该是有主题、有故事、有个性的，是能够引领人、教育人、感染人的。而不是随便画几幅画，种几棵树这么简单。 优秀的校园文化建设应该是有系统的，而且要与学生的认知发展水平相符。比如在小学低中段学生思维中，动物形象比人类形象更容易吸引他们，因此可以用动物来营造文化氛围（比如把教学楼分别命名为“知鸟楼”“启智阁”“养正堂”等等）。又或者在墙上绘一些寓意丰富的插画，用故事的形式给学生以熏陶（比如关于坚持的插画里总是会出现一个坚持不懈的小人物形象，无论是“蜗牛”还是“骆驼”，都在传达着坚持的价值和意义）。
总之，一个有文化的校园，它的人文关怀一定是无处不在的。这样的校园才能够让孩子们的内心得到滋养。